Propiedades de los materiales y relación entre estados físicos y temperatura

Roberto Muñoz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y relación entre estados físicos y temperatura


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y observación inicial (45 minutos)



  • Presentar el tema y explicar brevemente los diferentes estados de la materia.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los estados de la materia.

  • Realizar una actividad de observación de diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y registrar sus características físicas (estado, color, textura, etc.) en una tabla.


Sesión 2: Experimento de cambios de estado (45 minutos)



  • Presentar diferentes materiales y explicar que se realizarán experimentos para observar los cambios de estado.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material a cada grupo.

  • Realizar experimentos sencillos utilizando la variación de la temperatura (calentamiento y enfriamiento) para observar los cambios de estado de los materiales.

  • Registrar los resultados de los experimentos en una tabla.


Sesión 3: Análisis de resultados (45 minutos)



  • Revisar los resultados de los experimentos realizados en la sesión anterior.

  • Promover una discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.

  • Identificar y explicar