Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: El impacto de la emigración de un gran porcentaje de los pobladores de la comunidad en el débil sentido de pertenencia de los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registro de la participación activa de los alumnos en las actividades y discusiones.


2. Portafolio artístico: Recopilación de trabajos y reflexiones relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación mediante la proyección de imágenes y música representativa de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una dinámica de reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y el mundo.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realización de una investigación grupal sobre una manifestación cultural y artística específica, asignada previamente.


• Presentación de los resultados de la investiga