Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Deficiencias en lectoescritura, falta de atención a las indicaciones y poca participación activa por parte de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Breve introducción al tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad de diagnóstico: Se entregará a los alumnos una lista de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y se les pedirá que elijan una para investigar y presentar en la próxima sesión.


• Explicación de la importancia de la lectura y la escritura para la adquisición de conocimientos sobre el patrimonio cultural.


• Juego de roles: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les dará un escenario en el que deberán representar una manifestación artística local. Se les proporcionarán materiales para que puedan elaborar vestuarios y utilería.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas representadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar más sobre la manifestación artística que eligieron y preparar una presentación para la s