Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Tema: Reconstruyendo nuestra historia: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?

Objetivo: Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad a partir de narraciones y/o documentos que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados? para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?


• Actividad: Los estudiantes compartirán en parejas lo que saben sobre su familia y su comunidad.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer nuestras raíces y nuestra identidad?

Sesión 2:

• Actividad: Los estudiantes entrevistarán a sus padres o abuelos para recopilar información sobre su historia familiar y su origen.


• Reflexión: ¿Qué información nueva descubrieron? ¿Cómo se sienten al conocer más sobre sus raíces?

Sesión 3:

• Actividad: Los estudiantes traerán fotografías o documentos antiguos relacionados con su familia, escuela o comunidad.


• Organización de la información: Los estudiantes compartirán las fotografías o documentos en un mural y escribirán una breve descripción de cada uno.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos de las fotografías o documentos? ¿Cómo nos ayudan a conocer más sobre nuestra historia?

Sesión 4:

• Actividad: Los estudiantes en grupos investigarán sobre la historia de su comunidad, incluyendo eventos importantes, personajes destacados, tradiciones y costumbres.


• Presen