Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y organizar los hechos autobiográficos en una narración, utilizando correctamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso desmedido de celulares y videojuegos en los niños

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar en la escritura de narraciones autobiográficas, donde cada uno de ustedes contará su propia historia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los hechos autobiográficos más importantes que han vivido los niños en relación al uso de celulares y videojuegos. Anotar las ideas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar la importancia de organizar los hechos autobiográficos en una narración para transmitir de manera clara y ordenada la historia.


• Proporcionar a los alumnos un texto narrativo sin puntuación y con ideas desordenadas sobre el uso desmedido de celulares y videojuegos. Pedirles que, en parejas, identifiquen los hechos y los organicen en una narración coherente.


• Realizar una puesta en común, donde cada pareja comparta su narración y se analice la organización de los hechos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente la puntuación en una narración autobiográfica para dar claridad y orden a las ideas.


• Asignar a los alumnos la tarea de escribir su propia narración autobiográfica sobre el uso de celulares y videojuegos, utilizando correctamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.

Sesión 2:

Dura