Funciones y responsabilidades de las autoridades en la organización de la convivencia pacífica.

leticia nava
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la organización de la convivencia pacífica.


Objetivo PDA: Analizar las responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad, su papel en la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas, y establecer compromisos para colaborar en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y breve contexto del tema.

    • Plantear el problema: "Reconoce y respeta la autoridad en la escuela".

    • Indicar que durante las sesiones se analizarán las funciones y responsabilidades de las autoridades para promover la convivencia pacífica.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las autoridades presentes en la escuela y la comunidad.

    • Anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  3. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con las responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica.

    • Cada grupo deberá investigar y discutir las respuestas a las preguntas.

    • Fomentar el uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

    • Proporcionar material de apoyo como libros y folletos sobre el tema.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones ante el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el debate.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recorda