Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivos:

• Diferenciar las convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)


• Fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Mejorar el nivel de escritura de los alumnos que se encuentran en nivel silábico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: se explica a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia para valorar y respetar las distintas lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Actividad 1: se entrega a cada alumno una lista de palabras escritas en español y en la lengua indígena local. Los alumnos deberán identificar las diferencias en la escritura y anotarlas en una hoja.


• Actividad 2: se divide a los alumnos en grupos y se les asigna una lengua indígena local. Cada grupo deberá investigar sobre dicha lengua y presentar sus hallazgos a la clase.

Sesión 2:

• Actividad 1: se entrega a cada alumno un texto corto escrito en español y en la lengua indígena local. Los alumnos deberán comparar ambas versiones y resaltar las diferencias en la escritura.


• Actividad 2: se les pide a los alumnos que redacten una pequeña historia utilizando palabras en español y palabras en la lengua indígena local. Deberán utilizar las convenciones de escritura correspondientes en cada caso.

Sesión 3:

• Actividad 1: se realiza una lectura en