Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1

Inicio:

• Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase.


• Pregunto a los alumnos si saben qué significa el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizo una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presento a los alumnos diferentes ejemplos de lenguajes orales regionales o de diferentes países.


• Realizamos una actividad en la que los alumnos deben escuchar diferentes grabaciones de personas hablando en diferentes lenguas y escribir sus impresiones sobre cómo se sienten al escucharlas y qué aspectos les llaman la atención.


• Divido a los alumnos en grupos y les entrego una lista de preguntas para que entrevisten a sus compañeros sobre qué palabras o frases utilizan en su región o comunidad y qué significan.


• Los grupos comparten sus respuestas con el resto de la clase y realizamos una reflexión conjunta sobre cómo el lenguaje oral refleja las identidades personales y colectivas.

Cierre:

• Realizo una síntesis de lo trabajado en la sesión y enfatizo la importancia de reconocer y respetar las diferentes formas de hablar.


• Los alumnos reciben la tarea de escribir un texto en el cual describan cómo su forma de hablar refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2

Inicio:

• Reviso brevemente la tarea asignada en l