Minimizando los riesgos de desastre y crisis humanitarias

Miguel Garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Minimizando los riesgos de desastre y crisis humanitarias


Grado: 5º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación para la Salud y Artes


Objetivo de la clase (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los desastres y crisis humanitarias
Objetivo específico: Comprender qué son los desastres y crisis humanitarias y sus causas.


Actividades:



  1. Presentación de la clase y explicación del objetivo del día.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué es un desastre? ¿Qué es una crisis humanitaria?

  3. Lectura de casos reales de desastres naturales y crisis humanitarias.

  4. Discusión en grupos pequeños: ¿Cuáles fueron las causas de estos desastres? ¿Qué consecuencias tuvieron en las personas y las comunidades afectadas?


Sesión 2:
Tema: Los agentes perturbadores de los desastres
Objetivo específico: Identificar los agentes perturbadores de los desastres, tanto naturales como humanos.


Actividades:



  1. Repaso del contenido de la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden desencadenar desastres.

  3. Trabajo en grupos: Investigación sobre un fenómeno natural o acción humana y su relación con los desastres.

  4. Presentación y discusión de los resultados de la investigación