Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo PDA: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos les dificulta hacer investigación para analizarla y organizarla para hacer la revista de divulgación científica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario de crear una revista de divulgación científica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir al investigar y organizar la información.


• Discutir en pequeños grupos las dificultades encontradas y compartir en plenaria.


• Registrar en un póster los problemas identificados.

Sesión 2: Estrategias para la comprensión de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos expositivos que aborden las estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar actividades de comprensión de textos utilizando los diferentes tipos de estructuras mencionadas.


• Introducir el uso de diccionarios y cómo pueden ayudar a ampliar los conocimientos sobre un tema.


• Resolver ejercicios prácticos en los que se consultan definiciones en el diccionario.

Sesión 3: Investigación y organización de la información (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de hacer una investigación adecuada para obtener información confiable y relevante.


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