Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Lectura de comprensión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática a los estudiantes: "Muchas veces, al leer una etiqueta de un producto, encontramos información sobre sus propiedades. ¿Cómo podemos saber si estas propiedades son extensivas o intensivas? ¿Qué instrumentos de medición podemos utilizar para identificar estas propiedades?"


• Motivar a los estudiantes a reflexionar y formular hipótesis sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales y sustancias de uso común (como agua, sal, papel, etc.).


• Solicitar a los estudiantes que realicen una observación detallada de cada material y sustancia, tomando en cuenta su aspecto, volumen, masa, entre otros.


• Pedir a los estudiantes que registren sus observaciones y clasifiquen las propiedades identificadas como extensivas o intensivas.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes instrumentos de medición (como balanzas, probetas, entre otros) y pedirles que los utilicen para medir algunas de las propiedades de los materiales y sustancias.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las observaciones y clasificaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propieda