Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos requiriendo apropiarse de la lectoescritura para lograr adquirir con mayor facilidad los contenidos de su fase.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de la escritura presentes en su entorno.


• Actividad: Observar y analizar diferentes textos de uso cotidiano (páginas de libros, señales de tránsito, etiquetas, etc.), identificando las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Reflexión final y retroalimentación.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a las letras, números y signos o marcas gráficas más comunes.


• Actividad: Juego de reconocimiento y trazado de letras, números y signos o marcas gráficas en diferentes contextos cotidianos.


• Reflexión final y retroalimentación.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una visita a la biblioteca de la comunidad para observar y analizar diferentes textos de uso cotidiano, identificando las convenciones de la escritura presentes en ellos.


• Actividad complementaria: Lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con el tema.


• Reflexión final y retroalimentaci