La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Problema: Los alumnos desconocen las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos por parte de los europeos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué se intensificó el tráfico de esclavos en América durante la colonización europea?


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o piensan sobre el tema.

Desarrollo:

• Lectura conjunta de un texto sobre la introducción de la esclavitud en América.


• Análisis de las causas que llevaron al uso del trabajo esclavo.


• Realización de un debate en grupos pequeños sobre las diferentes perspectivas de las causas que se discuten.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del debate.


• Resolución conjunta de las dudas y preguntas que hayan surgido durante el desarrollo de la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las rutas del tráfico de esclavos en América.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos: investigaciones sobre las rutas del tráfico de esclavos en América.

Desarrollo:

• Exposición de los resultados de las investigaciones por parte de los alumnos.


• Análisis de las rutas del tráfico de esclavos y sus impl