Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Alma Molina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenden que los cambios ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo, y comprenden la importancia de actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué son los cambios.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre ejemplos de cambios que han ocurrido en sus vidas (como crecimiento, cambio de casa, cambio de objetos, etc.).

    • Plantear el problema: "¿Han notado que los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las familias y comunidades cambian con el tiempo? ¿Por qué creen que esto sucede?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de fotografías que representan cambios en lugares, objetos, costumbres y formas de vida de distintas comunidades a lo largo del tiempo.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten entre ellos qué cambios pueden identificar.

    • Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan los cambios que han identificado y los comentarios que han surgido.

    • Facilitar una reflexión sobre la importancia de actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo en relación a los cambios que ocurren en las comunidades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen un cambio que han experimentado en su vida y que consideren significativo.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar el cambio que han representado.

    • Resumir los aprendizajes principales de la sesión y recordar