Valoración de la megadiversidad mexicana.
Perla Rocha
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana.
Grado: 6º de Primaria.
Objetivo: Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el concepto de megadiversidad en México y su importancia.
- Discusión en grupo: ¿Por qué es importante valorar y proteger la biodiversidad en nuestro país?
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de tradiciones culturales que estén vinculadas a la biodiversidad.
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una tradición cultural específica de su comunidad que esté relacionada con la biodiversidad.
- Presentación de los resultados: Cada grupo presentará su investigación a la clase y explicará cómo la biodiversidad local influye en dicha tradición.
Sesión 3:
- Actividad de debate: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las consecuencias de la pérdida de biodiversidad en su comunidad y en el país.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase.
Sesión 4:
- Actividad de búsqueda de soluciones: Los alumnos, en grupos, identificarán posibles acciones que se pueden llevar a cabo para solucionar el problema de la pérdida de biodiversidad.
- Elaboración de un plan: Cada grupo elaborará un plan detallado con las acciones propuestas y las presentarán a la clase.
Sesión 5:
- Reflexión final: Los alumno