Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en su vida diaria y cómo los utilizan en diferentes situaciones.


• Actividad diagnóstica: Realizar una conversación en grupo sobre situaciones en las que los alumnos hayan utilizado números en su contexto sociocultural. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Desarrollo de la actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan números (por ejemplo, contar objetos, medir distancias, calcular el tiempo). Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo utilizarían los números en esas situaciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase y se generarán conclusiones sobre la importancia de los números en el contexto sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad diagnóstica: Pedir a los alumnos que traigan de casa algún objeto que tenga un número (por ejemplo, un juguete con un número de piezas, un paquete de galletas con un número de unidades). Los alumnos deberán explicar cómo utilizarían ese número en una situación cotidiana.


• Desarrollo de la actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen los números en diferentes situaciones del entorno. Por ej