Conocer los servicios públicos para la comunidad
Fabiola Castillo
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Conocer los servicios públicos para la comunidad
Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar los saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas, a través del conocimiento de los servicios públicos para la comunidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Materiales: Imágenes o dibujos representativos de diferentes servicios públicos (hospital, escuela, policía, bomberos, etc.), lápices de colores, hojas blancas, cartulinas y pegamento.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar preguntas motivadoras para despertar el interés de los alumnos en el tema, como: ¿Qué servicios conocen ustedes? ¿Para qué sirven? ¿Cuándo han necesitado de estos servicios?
Exploración (10 minutos)
- Mostrar imágenes o dibujos representativos de diferentes servicios públicos y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben para qué sirven.
- Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con alguno de estos servicios.
Indagación (15 minutos)
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles lápices de colores, hojas blancas y cartulinas.
- Pedir a los grupos que elijan un servicio público y dibujen una escena relacionada con el mismo, representando cómo este servicio resuelve una situación o necesidad en la comunidad.
- Los alumnos deberán escribir debajo del dibujo una breve descripción de la escena y cómo el servicio público es útil.
Socialización (10 minutos)
- Invitar a los grupos a compartir sus dibujos y explicar qué servicio público representaron y cómo este es útil.
- Fomentar el diálogo y la r