Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: "La relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos"

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.


• Realizar una breve introducción sobre el tema de la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se va a desarrollar a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Plantear la pregunta problema: ¿Cuáles son las causas históricas del racismo y cómo han justificado actos que atentaron contra la vida de personas o grupos?


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles materiales para la investigación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Los estudiantes se reúnen en sus grupos y realizan una investigación sobre las causas históricas del racismo, utilizando fuentes diversas como libros de historia, documentos históricos, testimonios, entre otros.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Los estudiantes deben analizar cómo estas causas históricas han justificado actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• El profesor/a debe estar disponible para orientar y resolver las dudas que puedan surgir durante la investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grup