Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

CASTILLO RIVERA NICOL
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El grupo necesita comunicar y expresar de manera oral y completa ideas, emociones y gustos acerca de su entorno, comunidad y familia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos y compartiendo nuestras experiencias
Objetivo específico: Identificar y expresar necesidades y vivencias personales utilizando el lenguaje oral.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de presentación en la cual cada alumno comparta una experiencia o vivencia personal.

  2. Formar parejas y pedirles que compartan una necesidad personal con su compañero.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y vivencias compartidas.


Sesión 2:
Título: Nuestras emociones y gustos
Objetivo específico: Comunicar oralmente emociones y gustos utilizando diferentes lenguajes expresivos.


Actividades:



  1. Presentar diferentes imágenes que representen diversas emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y expresen cómo se sienten al verlas.

  2. Organizar un juego de adivinanzas sobre los gustos de los compañeros, donde cada alumno debe adivinar los gustos de otro.

  3. Fomentar una discusión en grupo sobre las emociones y gustos expresados, animando a los alumnos a compartir sus opiniones y respetar las de