Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas, y su importancia en el mundo real.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas del mundo real?


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división.


• Discusión y reflexión: Promover una discusión en grupo sobre las situaciones planteadas y cómo se pueden resolver utilizando la multiplicación y la división.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la tabla del 2 y 3: Realizar una actividad interactiva en la que los alumnos repasen y practiquen la tabla del 2 y 3.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que se requiera utilizar la multiplicación por la tabla del 2 y 3 para resolverla.


• Trabajo en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver la situación problemática utilizando la multiplicación por la tabla del 2 y 3.


• Discusión y reflexión: Los grupos expondrán sus soluciones y se realizará una reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 3 (45 minutos)

• Introducción a los diversos procedimientos de multiplicación: Presentar a los alumnos diferentes procedimientos de multiplicación, como la suma d