Explorando los números a través de la sucesión numérica

Sanchez Celso
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números a través de la sucesión numérica


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en la lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Resolución del problema "Cálculo mental"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica: Explorando los números a través de la sucesión numérica


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica
Objetivo específico: Comprender qué es la sucesión numérica y cómo se utiliza para representar números
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes secuencias numéricas y pedirles que identifiquen qué tienen en común.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sucesión numérica.

  3. Explicar brevemente qué es la sucesión numérica y cómo se utiliza para representar números en orden ascendente y descendente.

  4. Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos completen la sucesión numérica que se les presenta.

  5. Asignar una tarea para que los alumnos practiquen en casa con la sucesión numérica.


Sesión 2:
Tema: Exploración de la sucesión numérica ascendente
Objetivo específico: Practicar la sucesión numérica ascendente en español y en la lengua materna.
Actividades:



  1. Revisar la tarea asignada y proporcionar retroalimentación.

  2. Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los alumnos completen la sucesión numérica ascendente en español y en su lengua materna.

  3. Trabajar en parejas o grupos pequeños para crear un