Suma y Resta como operaciones inversas

lenin
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Suma y Resta como operaciones inversas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué es lo que saben sobre sumas y restas? ¿Cuáles son algunas estrategias que utilizan para calcular mentalmente? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de suma y resta como operaciones inversas.

    • Ejemplos de sumas y restas de números múltiplos de 100.

    • Ejemplos de sumas y restas de fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

    • Ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos utilicen y expliquen sus estrategias de cálculo mental.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las estrategias utilizadas y su relación con el objetivo de la clase.

    • Pregunta final: ¿Cómo podemos comprobar que la suma y la resta son operaciones inversas? Anotar las respuestas en el pizarrón.




Sesión 2: Resolución y cálculo mental de sumas y restas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Pregunta motivadora: ¿Cuáles son algunas situaciones en las que podemos utilizar la suma y la resta para calcular mentalmente? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Ejercicios prácticos en el