Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer y valorar la identidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos relacionados con la importancia del patrimonio cultural y su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos investiguen y seleccionen una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad.


• Cada alumno deberá compartir sus hallazgos y explicar por qué eligió esa manifestación artística en particular.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y cómo estas contribuyen a la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar imágenes, videos o testimonios que representen la manifestación artística que eligieron.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las imágenes, videos o testimonios recopilados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las emociones y sentimientos que genera cada manifestación artística.

Desarrollo:

• División de los alumnos