Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos no logran participar en clase

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Importancia de la convivencia en el aula
Actividades:

1. Introducir el tema: presentar a los alumnos la importancia de la convivencia en el aula y cómo puede afectar su aprendizaje.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las dificultades que enfrentan en la convivencia diaria en el aula.


3. Fomentar la reflexión individual y colectiva a través de preguntas orientadoras.


4. Mostrar ejemplos de reglamentos de otras aulas y establecer una comparación entre ellos.


5. Discutir las diferencias y similitudes entre los reglamentos presentados.

Sesión 2:
Tema: Identificación de normas y reglas necesarias
Actividades:

1. Repasar las normas básicas de convivencia en el aula.


2. Discutir en grupos pequeños sobre las reglas que consideran necesarias para mejorar la convivencia en su aula.


3. Presentar las diferentes propuestas de reglas de cada grupo y analizarlas en conjunto.


4. Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen las reglas más importantes y fundamentales.


5. Realizar una votación para elegir las reglas que se incluirán en el reglamento final del aula.

Sesión 3:
Tema: Elaboración del reglamento del aula
Actividades:

1. Introducir el concepto de reglamento y su importancia en la convivencia.


2. Organizar a los alumnos en grupos para que trabajen en la redacción del reglame