Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, favoreciendo la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Reconocer que todos los miembros del salón son únicos, diferentes e importantes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Discusión sobre la importancia de reconocer la diversidad en el salón.


• Reflexión sobre cómo cada persona es única y valiosa.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán un autorretrato y lo compartirán con el grupo, resaltando características que los hacen diferentes y únicos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Introducción al concepto de identidad y su importancia.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán entrevistas para conocer más sobre la identidad de su compañero. Luego, compartirán los hallazgos con el grupo.

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido hasta el momento.


• Reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias en el salón.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán pequeños grupos y crearán un mural donde representarán la diversidad de su salón, resaltando las características únicas de cada persona.

Sesión 4:

• Recapitulación de los temas anteriores.


• Presentación de diferentes situaciones de discriminación y exclusión.


• Reflexión y debate sobre cómo se sienten las personas cuando son discriminadas.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un collage con recortes de revistas que represente