Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Inclusión

Objetivo PDA:
Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender: Disciplina

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Establecer las normas de convivencia y disciplina para el desarrollo del proyecto.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Cada equipo deberá recopilar información sobre la historia, características y usos de una lengua específica.


• Utilizar diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a personas mayores para obtener la información necesaria.

Cierre:

• Cada equipo presentará su investigación ante el grupo.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes lenguas.


• Plantear la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de integración en la que los estudiantes compartan alguna palabra o expresión típica de su región o comunidad.


• Analizar las características y significado de dichas palabras o expresiones.

Desarrollo:

• Exponer a los estudiantes a diferentes textos escritos en distintas lenguas.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen las diferen