Introducción al tema y análisis de conflictos pasados

Mónica Parra
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la cultura de paz, analizando conflictos vecinales y/o territoriales del pasado.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente".

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún conflicto vecinal o territorial ocurrido en su comunidad o en la historia. Pedir que compartan brevemente su conocimiento sobre el conflicto.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del docente: Explicar a los alumnos qué es la cultura de paz y por qué es necesario resolver los conflictos para promoverla.

    • Análisis de conflictos pasados: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado. Pedir que los analicen en grupos pequeños y respondan las siguientes preguntas:

      1. ¿Cuáles fueron las causas del conflicto?

      2. ¿Cómo se desarrolló el conflicto?

      3. ¿Cómo se resolvió el conflicto? ¿Qué estrategias de diálogo, negociación o mediación se utilizaron?





  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y conclusiones sobre los conflictos analizados.

    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia del diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para resolver conflictos y promover la cultura de paz.




Sesión 2: Análisis de conflictos presentes
Objetivo: Continuar con el análisis de conflictos vecinales y/o territoriales, pero enfocándose en casos actuales.



  • Inicio (10 minutos):