Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

Lidia Alejandra Ramirez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después").


Enfoque interdisciplinar: SUSTENTABILIDAD.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos cuidar y preservar nuestro entorno natural para garantizar la sustentabilidad?


Desarrollo:



  1. Actividad de observación:



  • Salir al patio de la escuela y observar los cambios en la naturaleza a lo largo del año. Registrar los cambios en un cuaderno de campo.

  • Identificar los cambios relacionados con los ciclos agrícolas y festividades.



  1. Actividad de investigación:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la sustentabilidad, como el reciclaje, el ahorro de energía, el cuidado del agua, etc.

  • Cada grupo investigará sobre su tema y recopilará información relevante.



  1. Actividad de reflexión y debate:



  • Reunir a los grupos y realizar un debate sobre la importancia de la sustentabilidad y cómo podemos aplicarla en nuestra vida diaria.

  • Fomentar el pensamiento