Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de Clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Indisciplina

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta motivadora: ¿Qué fuentes de energía conocen y cómo creen que se utilizan en los procesos técnicos?


• Reflexión sobre las implicaciones de un uso inadecuado de la energía.

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Exposición del docente sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Actividad grupal: Investigación sobre los distintos usos de energía en diferentes procesos técnicos.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones de un uso inadecuado de la energía.

Fase de Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cuáles son los riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de la energía en los procesos técnicos?

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Exposición del docente sobre las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales en el uso de la energía en los procesos técnicos.


• Actividad grupal: Elaboración de propuestas para prevenir los riesgos