"Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza"

Perla Ledesma
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza"


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, y que reconozcan su importancia en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno.

  3. Presentar una historia o cuento relacionado con el tema para motivar la reflexión y el diálogo sobre los sentimientos que les provoca esa relación.

  4. Fomentar la participación y el respeto en el diálogo grupal.


Sesión 2: Investigación y análisis de problemas (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de los problemas relacionados con el cuidado de los seres vivos de su entorno.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con el cuidado de los seres vivos de su entorno.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para que los alumnos investiguen sobre el problema asignado.

  3. Guiar a los grupos en la elaboración de un mapa conceptual que represente su investigación y análisis del problema.

  4. Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales para que los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexiones.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)
Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos al proponer soluciones a los problemas identificados.


Actividades:



  1. Retomar los problemas identificados en la sesión anterior.

  2. Guiar a los grupos en la generación de id