Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atendiendo al problema: UNIDADE DECENAS Y CENTENAS

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar sumas o restas.


• Planteamiento de un problema relacionado con el contexto de los alumnos que implique una sumatoria de dos cifras.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver el problema utilizando agrupamientos.


• Puesta en común de las soluciones y reflexión sobre el proceso utilizado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción del algoritmo convencional de suma de dos cifras.


• Realización de ejercicios prácticos utilizando el algoritmo convencional.


• Resolución de problemas relacionados con el contexto de los alumnos utilizando el algoritmo convencional.


• Reflexión sobre la relación entre el algoritmo convencional y el método de agrupamientos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de resta como operación inversa de la suma.


• Realización de ejercicios prácticos de resta utilizando el algoritmo convencional.


• Resolución de problemas relacionados con el contexto de los alumnos utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.


• Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

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