"Comunicando en comunidad: Reflexionando sobre la comprensión y producción de resúmenes"

Maria de los Angeles Perea
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Comunicando en comunidad: Reflexionando sobre la comprensión y producción de resúmenes"


Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia escolar


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Presentación de la importancia de la convivencia escolar y cómo el resumen puede ser una herramienta para comunicar de manera clara y concisa.


Desarrollo:



  1. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre el resumen y su importancia.

    • Comentar la relación entre la convivencia escolar y la capacidad de comunicar ideas de manera clara y concisa.



  2. Explicación teórica (15 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre las funciones y características del resumen, haciendo hincapié en su objetivo de exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada.

    • Destacar que el resumen no es una tarea mecánica, sino que requiere comprensión de las ideas expuestas.



  3. Ejemplos y análisis (15 minutos):



    • Mostrar ejemplos de resúmenes de textos cortos y permitir que los estudiantes los lean en voz alta.

    • Realizar una discusión en grupo sobre qué aspectos hacen que estos resúmenes sean claros, precisos y br