Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a través de una historia o cuento relacionado con situaciones numéricas en el entorno (por ejemplo, un niño que va a comprar frutas al mercado).


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los números son importantes en su vida diaria.


• Plantear el problema de la falta de atención y cómo los saberes numéricos pueden ayudar a resolverlo (por ejemplo, contar el tiempo que se necesita para terminar una tarea).

Sesión 2 (Exploración):

• Organizar una visita al entorno cercano de la escuela (por ejemplo, un mercado, una tienda de ropa, un parque) donde los niños puedan observar y recopilar información numérica relevante.


• Proporcionar a los niños herramientas para registrar la información numérica encontrada (por ejemplo, libretas, cámaras, grabadoras).


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 3 (Investigación):

• Proporcionar a los niños diferentes situaciones problemáticas relacionadas con los saberes numéricos (por ejemplo, calcular cuántas galletas pueden comprar con cierta cantidad de dinero).


• Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver.


• Fomentar la investigación y la búsqueda de soluciones por parte de los ni