Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para exponer puntos de vista

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos argumentativos (15 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema a trabajar y la importancia de aprender a comprender y producir textos argumentativos.


• Desarrollo: Explicar qué es un texto argumentativo y cuáles son sus características principales. Mostrar ejemplos de textos argumentativos y analizarlos en conjunto.


• Cierre: Realizar una actividad de reflexión, en la cual los alumnos compartan sus ideas sobre la importancia de aprender a argumentar.

Sesión 2: Lectura y comprensión de textos argumentativos (20 minutos)

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los alumnos para la lectura de textos argumentativos.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos una serie de textos argumentativos relacionados con un tema de interés para ellos, como por ejemplo, la importancia de la educación o el cuidado del medio ambiente. Leer los textos en voz alta y realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido los argumentos y las conclusiones de los autores.


• Cierre: Realizar una actividad de discusión en grupos pequeños, donde los alumnos expongan sus punt