Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no comprenden y no producen textos argumentativos

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y explicación del tema a desarrollar.
   
   
   • Importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en torno a los temas polémicos que los alumnos conocen.
   
   
   • Registrar en el pizarrón las diferentes ideas mencionadas.
   
   
   
   



3. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es un texto argumentativo y su función.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos.
   
   
   
   



4. Desarrollo de la actividad principal (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tema polémico para investigar y elaborar un texto argumentativo.
   
   
   • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.
   
   
   
   



5. Presentación de los resultados (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá su texto argumentativo con el resto de la clase.
   
   
   • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los textos presentados.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retomando la sesión anterior (5 minutos)
   
   
   • Recordar los temas polémicos y textos argumentativos presentados en la sesión anterior.
   
   
   • Real