Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Problema interdisciplinar: Escasez de agua en la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos presentando la problemática de la escasez de agua en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden utilizar las matemáticas para solucionar este problema.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de teselado y explicar su importancia en la construcción de patrones y estructuras.


• Mostrar ejemplos de teselados en la naturaleza y en la arquitectura.


• Presentar diferentes tipos de teselas y sus características.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan diferentes teselas y las utilicen para crear patrones y estructuras.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los teselados en la resolución de problemas relacionados con la escasez de agua.


• Promover la participación de los alumnos en una discusión sobre posibles aplicaciones de los teselados en la conservación y uso eficiente del agua.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre teselados y su relación con la escasez de agua.


• Plantear un nuevo desafío relacionado con la construcción de estructuras que permitan ahorrar agua en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentar diferentes estrategias de construcción de estructuras que promuevan el ahorro de agua.


• Realizar una actividad práctica en la que lo