Valoración de la biodiversidad

Lily Santi
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia en la Tierra.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia.

    • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre la biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de biodiversidad y su relación con el equilibrio de la biosfera.

    • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad de especies en distintos ecosistemas.

    • Facilitar una discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad para la vida humana y de las demás especies.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad reflexiva en la que los alumnos escriban en un papel cómo creen que sería el mundo sin biodiversidad.

    • Compartir en grupo las respuestas y generar una reflexión sobre la importancia de cuidar la biodiversidad.




Sesión 2:
Objetivo: Conocer la biodiversidad presente en el territorio donde se ubica la localidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la biodiversidad y su importancia.

    • Plantear el problema central: ¿Qué tipos de biodiversidad podemos encontrar en nuestro territorio?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una zona del territorio local para que investiguen sobre la biodiversidad presente.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

    • Cada grupo deberá elaborar un mapa o presentación que muestre los dife