La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Nombre de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo de la clase (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema transversal: Violencia en el mundo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la comparación y contraste de textos: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para identificar similitudes y diferencias entre los textos analizados, así como para expresar sus ideas de manera clara y coherente. Los criterios de evaluación incluirán la comprensión de los textos, la identificación de las tensiones y conflictos abordados y la habilidad para argumentar de manera asertiva.

   
   



2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario: Esta lista de cotejo evaluará la participación activa y comprometida del alumno en las actividades del proyecto comunitario. Los criterios de evaluación incluirán la colaboración con el grupo, el cumplimiento de las tareas asignadas y la actitud respetuosa y tolerante hacia las diferentes culturas representadas en la comunidad.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes que representen la diversidad cultural de México y breve discusión en g