Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Dafne Casas
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la actividad: Descubriendo el gozo por la lectura


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad lúdica y movida para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.

    • Presentación del tema: conversar con los alumnos acerca de las diferentes formas de lenguajes para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Preguntarles si saben cómo lo hacen ellos y si conocen otros medios de expresión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de expresión emocional

      • Los alumnos se sientan en un círculo.

      • Se les pide que expresen una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) sin usar palabras, solo a través de gestos, movimientos y sonidos.

      • El resto de los alumnos debe adivinar qué emoción están expresando.



    • Actividad 2: Creación de un mural de emociones

      • Se les entrega a cada alumno una hoja grande y materiales de dibujo.

      • Se les pide que dibujen una emoción que les gustaría expresar.

      • Luego, se les invita a pegar sus dibujos en un mural colectivo, formando un collage de emociones.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Actividad 3: Lectura de un cuento

      • Se les presenta a los alumnos un cuento relacionado con el tema de la expresión de emociones.

      • Se lee en voz alta, haciendo énfasis en