Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de biodiversidad y su importancia en el mundo y en México.


• Exposición de casos reales: Mostrar ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes que han tenido un impacto negativo en la biodiversidad.


• Discusión guiada: Promover una discusión en clase sobre los problemas identificados y la relación entre los estilos de vida y la biodiversidad.

Sesión 2:

• Análisis de causas y consecuencias: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos de impacto negativo en la biodiversidad. Cada grupo deberá realizar un análisis de las causas y consecuencias de dicho impacto.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase y se generará una discusión sobre las implicaciones socioambientales.

Sesión 3:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre prácticas sustentables para el cuidado de la biodiversidad.


• Elaboración de propuestas: Los alumnos gene