El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Los alumnos tienen problemas de identidad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación breve del concepto de identidad de género.


• Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos garantizar el derecho a la protección de la integridad física y mental de los niños y niñas que tienen problemas de identidad de género?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación del problema planteado en la sesión anterior.


• Investigación en equipo sobre los derechos de los niños y niñas con problemas de identidad de género y las instituciones que pueden brindar apoyo.


• Diseño de un plan de acción para garantizar el derecho a la protección de la integridad física y mental de estos niños y niñas.


• Elaboración de una presentación para compartir los resultados del trabajo en equipo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Exposición de los equipos sobre sus planes de acción.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas.


• Debate sobre la importancia de respetar la identidad de género de los