Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Esther Méndez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán a un cuestionario donde podrán reflexionar sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Este cuestionario nos permitirá identificar el nivel de reconocimiento personal y las áreas en las que puedan necesitar mayor apoyo.



  2. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán identificar y comunicar sus gustos, necesidades, intereses y experiencias a través de una presentación oral o un escrito. Esta actividad permitirá evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer y expresar sus propias ideas y experiencias.




Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Explicación de los objetivos de la clase y la importancia del autoconocimiento en el desarrollo personal.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Actividad de reflexión grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán sobre las ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias que consideran importantes en sus vidas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá las conclusiones de su discusión con toda la clase.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión final: Los alumnos realizarán una breve reflexión individual