La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Stefany Esteban
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común. Explicación de la importancia de la convivencia pacífica y la organización en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que puedan presentarse en la comunidad y cómo podrían resolverse de manera pacífica.

  • Discusión en grupo: Analizar los diferentes conflictos planteados y buscar soluciones colectivas basadas en el respeto y la tolerancia.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una problemática específica que pueda presentarse en su comunidad y diseñen una estrategia de organización para prevenir o resolver dicho conflicto.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la tarea: Cada alumno expondrá su problemática y la estrategia de organización diseñada.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática común a todos. Deberán diseñar una estrategia de organización conjunta para prevenir o resolver dicho conflicto.

  • Presentación de los resultados: Los grupos expondrán sus estrategias ante el resto de la clase y se discutirán posibles mejoras o alternativas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Organizar una visita a la comunidad para identificar necesidades comunes y espacios que requieran de mejoras.

  • Observación y registro: Los alumnos tomarán notas y fotografías de las necesidades y espacios identificados, así como de posibles soluciones o mejoras.

  • Discusión en grupo: Analizar las necesidades comunes identificadas y cómo podrían abordarse de manera colectiva.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Activ