La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Breve explicación de la importancia del tema y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: ¿Cómo se relaciona la violencia escolar con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación? ¿Qué factores históricos podrían haber influido en esta relación?

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo y se les dará tiempo para investigar sobre la relación entre la violencia escolar y la conformación de las metrópolis.


• Los alumnos deberán buscar información histórica y sociológica sobre la violencia escolar y su relación con los sistemas de dominación.


• Se les pedirá que articulen los factores históricos que influyen en esta relación y elaboren teorías de posibles desenlaces.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus teorías y debatirán sobre las diferentes perspectivas.


• Se resaltarán los aspectos de igualdad de género y de interculturalidad crítica en la discusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Presentación de un caso de violencia escolar y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Plantear preguntas para