Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maria Ive
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para desarrollar la empatía acerca de las situaciones y condiciones que influyen en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Formación de valores y solidaridad


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de ser solidario y valorar a los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una breve introducción sobre el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Realizar una dinámica de grupo para promover la empatía, como por ejemplo, "La silla vacía". Los alumnos se sentarán en círculo y uno de ellos se levantará para contar una situación que le haya hecho sentir triste o feliz. Luego, otro alumno ocupará la silla y compartirá una situación similar.

    • Fomentar la reflexión a partir de las situaciones compartidas, destacando la importancia de ponerse en el lugar del otro y entender sus sentimientos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad creativa para reforzar la comprensión del tema, como por ejemplo, crear un mural en el que cada alumno dibuje una situación en la que haya demostrado empatía.

    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente observará la participación y el grado de empatía mostrado por los alumnos durante la dinámica de grupo y la actividad creativa