Textos de divulgación científica
Cabrera Orta Julieta
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Textos de divulgación científica
Objetivo:
Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Problema a atender: Descontrol de grupo
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la divulgación científica.
- Discutir en grupo el problema del descontrol de grupo y cómo puede afectar su desarrollo académico y personal.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés personal o colectivo relacionados con la ciencia.
- Organizar los equipos de trabajo y asignar un tema a cada equipo.
Sesión 2:
- Introducción al texto de divulgación científica: Explicar qué es un texto de divulgación científica y cuáles son sus características principales.
- Leer un ejemplo de texto de divulgación científica en voz alta y analizarlo en grupo, identificando las características presentes.
- Realizar ejercicios prácticos de identificación y análisis de características en textos previamente seleccionados.
Sesión 3:
- Investigación y recopilación de información: Los equipos de trabajo deben investigar y recopilar información relevante sobre su tema seleccionado.
- Fomentar el uso de fuentes confiables y variadas, como libros, revistas científicas, páginas web especializadas, entre otros.
- Realizar una actividad de análisis y reflexión sobr