Textos de divulgación científica

Cabrera Orta Julieta
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Textos de divulgación científica


Objetivo:
Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: Descontrol de grupo


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la divulgación científica.

  • Discutir en grupo el problema del descontrol de grupo y cómo puede afectar su desarrollo académico y personal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés personal o colectivo relacionados con la ciencia.

  • Organizar los equipos de trabajo y asignar un tema a cada equipo.


Sesión 2:



  • Introducción al texto de divulgación científica: Explicar qué es un texto de divulgación científica y cuáles son sus características principales.

  • Leer un ejemplo de texto de divulgación científica en voz alta y analizarlo en grupo, identificando las características presentes.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación y análisis de características en textos previamente seleccionados.


Sesión 3:



  • Investigación y recopilación de información: Los equipos de trabajo deben investigar y recopilar información relevante sobre su tema seleccionado.

  • Fomentar el uso de fuentes confiables y variadas, como libros, revistas científicas, páginas web especializadas, entre otros.

  • Realizar una actividad de análisis y reflexión sobr