Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Problema del acoso escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la prehistoria y los pueblos antiguos del mundo.


• Presentar el problema del acoso escolar y su relación con la prehistoria (por ejemplo, cómo el acoso puede ser un comportamiento primitivo que ha existido desde tiempos remotos).

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo una civilización antigua (Egipto, Mesopotamia, China, Grecia, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manufactura de artefactos o estructuras característicos de su civilización asignada.


• Los grupos deberán crear una maqueta o dibujo de uno de estos artefactos o estructuras.


• Los alumnos deberán explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de estos artefactos o estructuras.

Cierre:

• Cada grupo presentará su maqueta o dibujo y explicará cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de los artefactos o estructuras.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferenci