Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Lecto escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo cada una de ellas refleja la identidad de quienes las hablan.


• Plantear el problema de lecto escritura que enfrenta la comunidad y cómo afecta la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles una lengua específica para investigar.


• Cada grupo investigará sobre las características de la lengua asignada, su origen, número de hablantes, influencias culturales, entre otros aspectos relevantes.


• Los grupos presentarán sus investigaciones de manera oral ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas investigadas.


• Analizar cómo estas diferencias lingüísticas pueden afectar la comunicación y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Plantear el objetivo del proyecto comunitario: fomentar la valoración y respeto por las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo del proyecto comunitario.


• Presentar ejemplos de textos que reflejen identidades personales y colectivas a través del len