Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Establecimiento de los objetivos de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué entendemos por identidad juvenil y cómo creemos que los grupos sociales y culturales influyen en ella?

Desarrollo:

• Exposición del problema: La discriminación en la escuela y en la comunidad.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán casos de discriminación que hayan ocurrido en la escuela y la comunidad.


• Elaboración de una lista de casos de discriminación encontrados por los grupos.

Cierre:

• Puesta en común de los casos de discriminación encontrados.


• Reflexión sobre las causas y consecuencias de la discriminación.


• Actividad de debate: ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto a la diversidad en la escuela y la comunidad?

Sesión 2
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán al final de la planeación.

Desarrollo:

• Actividad de análisis de casos: Los alumnos analizarán diferentes casos de discriminación y reflexionarán sobre cómo se podrían haber evitado.


• Discusión e