Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no saben recopilar información de distintas fuentes para producir textos explicativos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): El docente explicará a los alumnos la importancia de aprender a construir y expresar argumentos de manera respetuosa. Se les informará sobre la problemática a atender y se motivará la importancia de aprender a recopilar información de distintas fuentes.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos formarán parejas y tendrán que debatir sobre un tema controvertido, utilizando argumentos sólidos. Se les dará un tiempo limitado para hablar y al finalizar se abrirá un espacio para compartir las conclusiones de cada pareja.

   
   



3. Presentación del tema (15 minutos): El docente explicará las características de los textos argumentativos y cómo se estructuran. Se hará énfasis en la importancia de sustentar los argumentos con evidencias y de expresarlos de manera respetuosa.

   
   



4. Actividad principal (15 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y recibirán un artículo de opinión sobre el tema debatido en la actividad inicial. Deberán resaltar los argumentos presentes en el texto y discutir si están bien sustentados. Posteriormente, deberán buscar información adicional en distintas fuentes (libros, internet, etc.) para complementar los argumentos del artículo.

   
   



5. Cierre (5 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá los argumentos que encontraron en el